法 羅 文 創

                     對社會大眾來說，＂素描＂的概念大多依然是用鉛筆或炭筆，寫實再現對象物為主，即便在美術系，術科聯招的術科考試定義也是如此的現況下，社會大眾的概念依舊與百年前沒有什麼差異，關於素描的討論在現代美術中早已過時，許多藝術家也有著自己的＂素描＂練習方式，觀察這些創作前的預備動作，對於藝術家的創作生涯也是不可少的。

               5月14日至6月20日，由Z書房與107畫廊主辦的《素描排練》（Where to Where），邀請楊世芝、徐洵蔚、裘安•蒲梅爾、楊偉林、林冬吟、張光琪共六位藝術家展出，作品也分別在Z書房與107畫廊展出，作品形式包含繪畫與空間裝置等 。

                                素描作為創作前的預備工作，包括了各種媒材的嘗試或是思考的具體呈現，從展場中楊世芝的繪畫來看，雖然有完整裱框，但是可以在筆墨與拼貼間看到對話面空間的思考，在這裡筆墨不只是某種文化情調，而是與拼貼互文形成繪畫空間的邏輯，藝術家在此的實驗，讓觀眾看到，藝術家創作的過程不是只靠熱情與靈光一閃，而是有其議題與脈絡的。

      這正是觀看藝術家素描有趣的地方，包括裝置藝術也是如此，藝術家也是需要藉由物質裝置的練習來思考， 裘安的作品多以手指為主題，後接枝狀物與不同的媒材，可能同時指涉陽具崇拜或是手腕的物化等，透過這些不同語彙的置換，在議題上看得出牛刀小試的輕盈，也是素描的一種可能性。

　　科技藝術給你什麼樣的感覺？總是看不懂？如果高科技始終與人有距離，那麼運用這些科技的新媒體藝術是不是充滿了令人費疑猜的前衛與實驗性？國立台灣美術館多年來除了在日據時代台灣美術史著力甚深以外，也在新媒體藝術有固定的收藏，國美館於2月27日至5月22日展出新媒體典藏主題展覽《另一種旅行紀事》，由館內策展人江珮歆以館內典藏青年世代的新媒體藝術類作品，共展出11位藝術家，媒材涵蓋錄像、裝置與數位攝影。

　　走近展場「數位方舟」，第一件作品雖然抽像，但是不用擔心，繼續往裡走就會發現，策展人以＂旅行＂為主軸，很明確的將十二件作品分為「回憶的持續前行─現在的過去」 、「體感經驗進行式─現在的現在」 與「當下的未來之旅─現在的未來」三個部分，張永達的＜Seen/Unseen N°0＞在入口處扮演著楔子的功能。

　　整體而言，《另一種旅行紀事》以旅行為主軸，好處在於旅行的經驗卻是許多人熟悉的，

每個人都可以用自己對旅行的想像來觀看這個展覽，尤其是展場裡的作品大致上以線性安排，從過去、現在到未來，即便是對科技藝術陌生的朋友，依然可以輕鬆的對展覽有著自己的想法。　　

　　例如李承亮的＜Hello還是Bye Bye＞或是陳宛伶的＜浮動小機車＞與＜我背著你好快樂＞，光是場景就很直接的顯現出關於＂在路上＂的意象，林子荃的＜晃＞則是再現車窗形式與窗外消失的風景，直接呼招每個人腦海裡的記憶。

　　當然，這些作品並非只是再現路上風景而已，策展人以旅行的概念將典藏的新媒體作品中不同的面向梳理出一個觀看的角度，不管是許家維的＜鐵甲元帥－靖思村＞以歷史與敘事為經緯，或是相對於此，余政達的＜信＞重新演繹電郵信箱中的垃圾郵件，以既定印象操弄敘事，各作品本身都有一定的精彩值得觀眾欣賞。

謝玲玲

國教院 十二年國教藝術領域課綱研修小組委員
教育部國前署藝術才能班 優質發展中程計畫委員
教育部師培及藝教司「校園美感講座」講師
臺北市西畫女畫家畫會 理事長
采无畫集藝術下鄉教學團隊 執行秘書

我是個剛退休的老師，原本服務的臺北市民族國小藝術教育很多元，老師教學風格也各有特色。我們常常在想……怎麼以身作則，展現藝術與人文的力量？
讓我來說說這個想法、這件事~
　　
緣起2008年至今，一群自發性的藝術教師團隊下鄉，義務教導偏鄉孩子們鑑賞與學習美術技巧，協助他們拓展心靈視野，美化生命。隔年增辦繪畫比賽，歷屆以「愛我家鄉」、「ㄧ件好事」、「老樹的願望」、「難忘的相聚時光」……等人文主題徵畫比賽，延續觀摩學習與分享的效益；還有藝術團隊的「畫展至偏鄉」，邀請鄰近學校師生家長參加，安排觀賞導覽與教師技法研習，獲得迴響，至今已是第七年了!持續的動力，是因為看到偏鄉藝術教育的需要和孩子的改變。

透過藝術教育的策略，改變行為和觀念，改變態度與氣質，培養出不可取代的能力，偏鄉的孩子，沒有人統計出他們有什麼天賦，老天和社會也沒給他們什麼優惠，望著遼闊貧瘠的土地，究竟得把種子灑得多遠，多少耕耘，多少守候，方能遍地開出美麗的花朵？

民族美術班外聘老師胡玲瑜帶領的「采无畫集」藝術下鄉教學團隊秉持的信念，踽踽前行卻一點都不寂寞，您瞧！ㄧ位、兩位、多位老師入列了，ㄧ所、兩所、台北的、嘉義的、花蓮的…多所學校並肩了，還有一些能量匯集了……

這些感動帶回學校課堂，學生靜下來聆聽，寫下鼓勵的字語小卡，拿出文具玩具；帶回辦公室，老師們整理多餘的圖書紙張工具；家長們也一起收集身邊的社會資源，寄去、託去、親自送去，讓愛延續……

請您看看嘉義、花蓮地區學校的回應~

2014.8暑期布袋地區美術夏令營：
令人感動的是有這麼ㄧ群藝術家犧牲自己的假期下鄉教導孩子各項繪畫技巧，孩子們在這群老師帶領下將埋藏在心中的生活美景轉化出ㄧ幅幅色彩豐富的圖畫，隨著孩子指尖畫出的不但是圖畫的色彩也是生命的色彩與自信。
 ～嘉義縣過溝國中校長黃雪惠

2013.2花蓮長橋國小寒假游於藝冬令營─快樂 玩藝 
第三天藝術課程很特別，不用畫筆的藝術課程…授課的津欣老師藉由欣賞「蒙娜麗莎的微笑」，認識達文西生平故事及畫作賞析，課程中介紹技法、構圖、色彩應用，並與孩子們討論、分享個人感受及想法，由現代觀點討論人物肖像畫之美感特色，學生進行「畫中人」創意裝扮。哈哈！別開生面的裝扮就在各組的預備過程中悄悄進行……校長真的是大開眼界了！
～花蓮縣長橋國小校長邱藍慧

2014.9花蓮長良國小游於藝帶狀課程
玲玲老師：感謝您的安排與關心，我們都很期待教學老師的課程，上周已經聯繫並開始準備相關課程事項，預計到校參與活動的人數共有20人，安排兩位老師協助指導，希望這次課程能跟以前一樣，開發學子潛能，展現孩子創意，提升美感素養。再次感謝胡老師、謝老師以及采无所有夥伴的協助與指導!教師節快樂！
～花蓮縣長良國小校長呂俊宏

這些都是支持、鼓舞我們繼續的力量！

讓你我的愛深植在偏鄉，迎接那道希望的曙光！